Logoped
Poticanje govorno jezičnog razvoja tijekom zimskog perioda
Zima je vrijeme kada se volimo zatvoriti u svoj dom, uz toplu peć i vruću čokoladu, gledati televizor ili opušteno razgovarati s ukućanima. Iako zima djeluje siromašno, sivo i dosadno vrijeme, ona se itekako može iskoristiti za razvoj govora i spoznaje. Postoje objekti i aktivnosti koji su vezani najviše za zimu te se tako stvara i tzv. zimska terminologija: gdje imenice, pridjevi i glagoli postoje u periodu zime: blagdan, šljokice, šarenilo, blještavilo, bor, Božić, polnoćka, ukrasi, jaslice, svjećice, borove iglice, mahovina, hladnoća, led, snjegović, vruća čokolada; te glagoli - sanjkanje, skijanje, grudanje, ukrašavanje, slavljenje, pripremanje, pečenje i sl.
Kako bi boravak kod kuće dobro iskoristili, preporuča se početi s čitanjem i stvaranjem navike čitanja djetetu.
Okružite svoje dijete slikovnicama, knjigama, novinama i letcima. Vrijeme je za smjestiti se u udobnu fotelju, te zajedno s djetetom, otvoriti dobru dječju knjigu. Dopustite djetetu da otvora, zatvara, lista, pokazuje, gleda, jednom riječju da upija iskustvo listanja i promatranja knjige. Kroz čitanje, dijete će naučiti pravilno listati knjigu (s lijeva na desno), znat će gdje je početak, a gdje je kraj, naučit će da riječi u knjizi sadržavaju slova, i da slova tvore riječ, prepoznat će interpunkcijske znakove, proširit će rječnik, rečenice će postati bogatije, a njegovo znanje o svijetu će eksponencijalno rasti.
Osim sjedenja kod kuće, boravak na otvorenom pruža različite mogućnosti djetetu da razvija svoj govorno - jezični status. U nastavku donosimo nekoliko prijedloga koje možete iskoristiti s vašim djetetom:
1. Imenovanje
Dok šetate kroz prirodu, park ili cestu, iskoristite priliku imenovanja onoga što vidite iznad, ispred i ispod sebe: drvo, grane, listovi, oblaci, kapa, kora, djeca, snijeg, oblačno, tmurno i sl.
Imenovanje možete proširiti tako što ćete dopustiti djetetu da dotakne ili okusi snijeg, opipa koru drveta, pomiriše listove ili zaostali tučak cvijeta, te mu postavite pitanje: kakav je cvijet? Npr. Malen, prljav, mirisan, lijep..
Kakav je led? Npr. Hladan, leden, bezokusa, gladak, malen, kockast..
Kakav je list? Npr. Okrugao, žut, tanak, lagan..
Kakva je kora? Npr. Debela, tvrda, hrapava, smeđa, lagana i sl.
2. Slušanje zvukova tijekom šetnje
Zima je tiho doba, tiše od ljeta ili proljeća. Međutim povremeno, mogu doprijeti različiti zvukovi koje možemo detektirati i imenovati: smijeh djece, vikanje, plač, žuborenje potoka, lavež psa, mijaukanje mačke, pucketanje snijega pod stopalom, pucketanje vatre, kočenje automobila, trube, dozivanje djece, puhanje vjetra i slično.
Spomenute zvukove možemo iskoristit i pitati dijete, što čuje? Kakav je zvuk? Npr. Tih, glasan, isprekidan? Možemo li oponašati taj zvuk? Možemo li oponašati lavež psa, puhanje vjetra, kreštanje vrane? Imitiramo u tihom modu pa idemo sve glasnije i obratno;
3. Sastavljamo rečenice kroz rad na snjegoviću
Tijekom izrade snjegovića komentiramo: Što prvo moramo napraviti? Što onda radimo? Što na kraju radimo? Od čega radimo snjegovića? Od čega je njegova kapa? Od čega su njegovi dugmadi? A njegov nos? Od čega su njegove ruke?
Ajde idemo ispočetka, reci mi kako si to napravio?
4. Učimo suprotnosti kroz šetnju
Tijekom šetnje možemo primijetiti suprotne pojmove:
Maleno - veliko; brzo - sporo; hladno - toplo, opasno - sigurno; zabavno - dosadno; tamno - svjetlo; ulaz - izlaz; prestrašen - hrabar i sl.
5. Jedna zimska priča
Sve ono što vidite može vam poslužiti za stvaranje jedne priče:
Bio jednom snjegović koji nije imao svoju ženu. Iako je na sebi imao kapu, šal, dugmad, ruke i noge, ipak mu je nedostajalo ono najvažnije itd…
Jako je važno osvijestiti sve potencijale koje nam pruža zima. Šetnje nisu samo prigoda za doći od jednog mjesta do drugog već vrijeme koje se može kvalitetno iskoristiti za razvoj govora i jezika. Također , aktivnosti u kući ne moraju se odvijati pasivnim promatranjem u ekrane već kroz zajedničko čitanje slikovnica, možemo dijete obogatiti spoznajnim i govornim aspektom koji će biti nadogradnja za sve ono što dalje slijedi u njegovom životu.
Nadamo se da će Vam ovi spomenuti prijedlozi u tome pripomoći.
Zima je vrijeme kada se volimo zatvoriti u svoj dom, uz toplu peć i vruću čokoladu, gledati televizor ili opušteno razgovarati s ukućanima. Iako zima djeluje siromašno, sivo i dosadno vrijeme, ona se itekako može iskoristiti za razvoj govora i spoznaje. Postoje objekti i aktivnosti koji su vezani najviše za zimu te se tako stvara i tzv. zimska terminologija: gdje imenice, pridjevi i glagoli postoje u periodu zime: blagdan, šljokice, šarenilo, blještavilo, bor, Božić, polnoćka, ukrasi, jaslice, svjećice, borove iglice, mahovina, hladnoća, led, snjegović, vruća čokolada; te glagoli - sanjkanje, skijanje, grudanje, ukrašavanje, slavljenje, pripremanje, pečenje i sl.
Kako bi boravak kod kuće dobro iskoristili, preporuča se početi s čitanjem i stvaranjem navike čitanja djetetu.
Okružite svoje dijete slikovnicama, knjigama, novinama i letcima. Vrijeme je za smjestiti se u udobnu fotelju, te zajedno s djetetom, otvoriti dobru dječju knjigu. Dopustite djetetu da otvora, zatvara, lista, pokazuje, gleda, jednom riječju da upija iskustvo listanja i promatranja knjige. Kroz čitanje, dijete će naučiti pravilno listati knjigu (s lijeva na desno), znat će gdje je početak, a gdje je kraj, naučit će da riječi u knjizi sadržavaju slova, i da slova tvore riječ, prepoznat će interpunkcijske znakove, proširit će rječnik, rečenice će postati bogatije, a njegovo znanje o svijetu će eksponencijalno rasti.
Osim sjedenja kod kuće, boravak na otvorenom pruža različite mogućnosti djetetu da razvija svoj govorno - jezični status. U nastavku donosimo nekoliko prijedloga koje možete iskoristiti s vašim djetetom:
1. Imenovanje
Dok šetate kroz prirodu, park ili cestu, iskoristite priliku imenovanja onoga što vidite iznad, ispred i ispod sebe: drvo, grane, listovi, oblaci, kapa, kora, djeca, snijeg, oblačno, tmurno i sl.
Imenovanje možete proširiti tako što ćete dopustiti djetetu da dotakne ili okusi snijeg, opipa koru drveta, pomiriše listove ili zaostali tučak cvijeta, te mu postavite pitanje: kakav je cvijet? Npr. Malen, prljav, mirisan, lijep..
Kakav je led? Npr. Hladan, leden, bezokusa, gladak, malen, kockast..
Kakav je list? Npr. Okrugao, žut, tanak, lagan..
Kakva je kora? Npr. Debela, tvrda, hrapava, smeđa, lagana i sl.
2. Slušanje zvukova tijekom šetnje
Zima je tiho doba, tiše od ljeta ili proljeća. Međutim povremeno, mogu doprijeti različiti zvukovi koje možemo detektirati i imenovati: smijeh djece, vikanje, plač, žuborenje potoka, lavež psa, mijaukanje mačke, pucketanje snijega pod stopalom, pucketanje vatre, kočenje automobila, trube, dozivanje djece, puhanje vjetra i slično.
Spomenute zvukove možemo iskoristit i pitati dijete, što čuje? Kakav je zvuk? Npr. Tih, glasan, isprekidan? Možemo li oponašati taj zvuk? Možemo li oponašati lavež psa, puhanje vjetra, kreštanje vrane? Imitiramo u tihom modu pa idemo sve glasnije i obratno;
3. Sastavljamo rečenice kroz rad na snjegoviću
Tijekom izrade snjegovića komentiramo: Što prvo moramo napraviti? Što onda radimo? Što na kraju radimo? Od čega radimo snjegovića? Od čega je njegova kapa? Od čega su njegovi dugmadi? A njegov nos? Od čega su njegove ruke?
Ajde idemo ispočetka, reci mi kako si to napravio?
4. Učimo suprotnosti kroz šetnju
Tijekom šetnje možemo primijetiti suprotne pojmove:
Maleno - veliko; brzo - sporo; hladno - toplo, opasno - sigurno; zabavno - dosadno; tamno - svjetlo; ulaz - izlaz; prestrašen - hrabar i sl.
5. Jedna zimska priča
Sve ono što vidite može vam poslužiti za stvaranje jedne priče:
Bio jednom snjegović koji nije imao svoju ženu. Iako je na sebi imao kapu, šal, dugmad, ruke i noge, ipak mu je nedostajalo ono najvažnije itd…
Jako je važno osvijestiti sve potencijale koje nam pruža zima. Šetnje nisu samo prigoda za doći od jednog mjesta do drugog već vrijeme koje se može kvalitetno iskoristiti za razvoj govora i jezika. Također , aktivnosti u kući ne moraju se odvijati pasivnim promatranjem u ekrane već kroz zajedničko čitanje slikovnica, možemo dijete obogatiti spoznajnim i govornim aspektom koji će biti nadogradnja za sve ono što dalje slijedi u njegovom životu.
Nadamo se da će Vam ovi spomenuti prijedlozi u tome pripomoći.
Ispiši stranicu